父母课堂丨倾听并保持共情,带领孩子走出情

幸福谷

帮助孩子解决迷茫，战胜恐惧，找到梦想！

第十三届天父母效能训练第二次课程Parentalefficacy3月21日在学习中觉察，在践行中成长，一起创建温暖、喜悦的幸福家，天，父母效能训练与你同行，做最懂孩子的父母！

如何说孩子会听？怎么听孩子会说？如何解决与孩子之间的冲突？

不惩罚也不骄纵地管教孩子的方法，主张以互相尊重与合作为基础，用和善而坚定的态度，培养出自律有责任感以及有自己解决问题能力的孩子。幸福谷天父母效能训练，教你学习用新的方式养育孩子，努力做最懂孩子的父母，创建温暖喜悦的家庭，让爱在家流淌。幸福谷第十三届天父母效能训练第2次课程（第2天），10个家庭的家长们开启了第2个月的成长与践行。

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「课程精彩回顾」?孩子人际关系的源头孩子被父母输入负面信息过多，会产生恐惧并失去行动的能力。孩子在学校里不喜欢老师，不喜欢同学，在家里不喜欢见亲戚，孩子人际交往不好其源头都在父母。如果孩子在家和父母的关系是自如的、亲密的，父母也不会随意把自己的负面情绪撒在孩子身上，孩子就知道如何和世界相处。孩子是可以从父母身上习得优秀的品质，并且他们一定会超越父母。如果孩子和父母的关系是紧张的，也不用害怕，因为他是你的孩子，只要不打乱孩子的节奏，不混淆孩子的感受，不曲解孩子的意图，就能慢慢和孩子建立良好的关系，孩子的人际交往能力就能逐步回归正常。孩子不断买东西，这是囤积，因为他们需要填满内心的空洞，他们的内心是匮乏的，但是从另一个角度看这并不是一个不好的行为，因为孩子学会“刹车”了，至少心理状态没有下滑（没有生存的意义，不想留在这个世界）。这类辍学的孩子，马上回学校的概率是小的，父母需要对孩子持续观察，并找到孩子喜欢的东西，让孩子慢慢做梳理，给孩子时间，孩子才有更多可能性。孩子辍学在家，遇到任何不顺心的事情都习惯性用破坏性情绪解决，孩子很愤怒，妈妈很恐惧，不知道如何陪伴孩子。回顾孩子小时候，曾经在小升初的时候成绩全县第一，进入初中以后，孩子压力很大，因为他非常希望继续保持第一名，但是在一次考试后他不再是第一名了，但是妈妈给孩子的回应是“有什么关系的，这次没考好下次考好就行了！”这是妈妈对孩子的期待，妈妈并没有给孩子力量，让孩子在学习上有了更大的压力，在接下来的所有考试中，孩子每次都没达到自己想要的成绩，孩子很挫败，认为自己是不行的，慢慢地孩子开始放弃自己，初一下孩子辍学在家。辍学在家孩子还想学习，他用自己的意志力自学，但是他毕竟是个孩子，也会看电视、玩手机、看小说，妈妈按耐不住开始不停地说教孩子，孩子感受到不被父母认可，他觉得自己写作业妈妈不讲，自己玩手机就讲，这不公平。妈妈不断“攻击”孩子，不断闯进孩子的心理，打破了孩子最后一道防线，最终孩子和父母形成敌对，孩子开始长期窝在家里（已18岁）。语言暴力很可怕，父母说的每句话孩子都觉得是在攻击自己，因为孩子很自卑。孩子的自我感觉很好，但是被父母限制，情绪开始低落，慢慢发展为抑郁，医院检查并开了药吃，8个月后复检同样是抑郁但是增加了焦虑症状，继续发展孩子双相情感障碍了，医生明确告诉孩子的父母，再不解决家庭的问题，孩子会往精神分裂发展。孩子被当成病人看待，待在家里时间越来越长，也错过了最佳疏导期。父母不改变，家庭环境不调整，孩子是很难走出困境的。?焦虑的妈妈对孩子的影响家庭中欢声笑语，氛围就会很好，但是如果父母指责抱怨很多，总是充满焦虑，孩子就会恐惧和退缩。很多妈妈都有焦虑的情绪，总是有很多自己的预设，担心那些还没有发生的事情，同时很着急完成某些事，这种焦虑感无形中传递给孩子。每个人都有自己的生活方式，如果父母希望孩子以自己的生活的方式生活，那孩子永远超越不了父母。所以请接纳孩子，不嫌弃孩子，如果父母期望孩子不一样，请先改变自己，父母不改变却对孩子有很高的要求，这就形成矛盾了（父母需要身心合一，做不到的事情请不要要求孩子做）。孩子需要在土壤里慢慢成长，父母需要给孩子时间，就像小树苗种在土里，吸收阳光雨露它才能茁壮成长为大树，这个过程需要时间。?孩子和老师的关系老师是孩子成长路上最重要的伙伴，但是很多孩子对老师都不满意，他们从学校回来会和父母抱怨老师哪里不好，而这个时候很多父母都会站在老师的立场回应孩子，比如“老师都是为你好，你好好学习就好，不用管那么多……”结果是孩子会认为父母和老师是一伙的！他们对父母再次失望！父母们会去和老师们讲：“老师你帮我管管我孩子吧，我在家管不了他了。”家长这是托付心态，他们和老师讲了一大堆孩子在家的不好表现。老师们感受到的是压力，并会更加